五二班任雨泊同學(xué)是2018年秋季轉(zhuǎn)進(jìn)十堰京中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生。在京中這方沃土的滋養(yǎng)中，在陽(yáng)光雨露的浸潤(rùn)下，任雨泊正沐著春風(fēng)，茁壯成長(zhǎng)！
來(lái)京中短短的二個(gè)學(xué)期有余，這株小荷已開(kāi)始展露頭角。2019年的金秋九月，任雨泊的《秋雨》和《川西行記之色達(dá)》兩篇習(xí)作，被《十堰周刊》編委選中并分別選登在《十堰周報(bào)》的第37期和第40期上。
《秋雨》和《川西行記之色達(dá)》的發(fā)表，源于今年暑假快結(jié)束時(shí)，劉老師提出讓五二班全體同學(xué)把在假期里的所見(jiàn)所聞所感，真情實(shí)意的寫(xiě)出來(lái)與大家共同分享。并且安排小干部值日，負(fù)責(zé)每天統(tǒng)計(jì)、查收、評(píng)價(jià)同學(xué)們上傳的習(xí)作。老師這樣做，是為了讓孩子們把放松了近兩個(gè)月的心好好地收一收，準(zhǔn)備信心滿滿地迎接新學(xué)期的開(kāi)始。其中任雨泊同學(xué)是值日班長(zhǎng)之一，得到重用的任雨泊的創(chuàng)作熱情被一下子激活了！“我要寫(xiě)，還要好好地寫(xiě)！我還要把值日干部當(dāng)好！”就這樣，暑假的最后幾天，任雨泊每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇作文?？赡苁撬业搅伺d趣點(diǎn)，也可能是他的自信心得到滿足，竟饒有興致地連續(xù)寫(xiě)了十篇！每一篇習(xí)作，雖稚嫩卻也飽滿，篇篇作文都是有感而發(fā)。
金秋九月注定是一個(gè)碩果累累的月份，在神州大地同慶祖國(guó)七十華誕之際，任雨泊的習(xí)作在《十堰周報(bào)》上發(fā)表了，這是一名京中學(xué)子為祖國(guó)獻(xiàn)上的一份禮物！
老師欣喜地拿著兩大本《十堰周刊》走進(jìn)教室，把任雨泊連續(xù)兩篇作文發(fā)表的事告訴同學(xué)們，并請(qǐng)任雨泊同學(xué)向大家說(shuō)說(shuō)作文形成心路歷程時(shí)，雨泊靦腆地說(shuō)：“老師讓我們寫(xiě)收心作文，又讓我當(dāng)值日班長(zhǎng)，我都寫(xiě)不好，怎么去驗(yàn)收、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作文？在我寫(xiě)《秋雨》時(shí)，是值班小老師強(qiáng)調(diào)：‘請(qǐng)大家寫(xiě)當(dāng)天發(fā)生事，不要閉門(mén)造車(chē)’。當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)窗外正下著細(xì)雨，心想： 有了！寫(xiě)雨，就寫(xiě)入秋以來(lái)的第一場(chǎng)雨！接著我一頭沖進(jìn)雨林……在盡情的享受了這場(chǎng)秋雨之后，一口氣，一篇《秋雨》便出來(lái)了……”此時(shí)，全班同學(xué)們都向任雨泊投去羨慕的目光！看得出，孩子們一個(gè)個(gè)心中都有了一個(gè)小小的夢(mèng)想……
除了作文，上學(xué)期，在小學(xué)部舉行的書(shū)法比賽中，雨泊還曾獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)呢！
雨泊是個(gè)博覽群書(shū)，愛(ài)好廣泛的小朋友。他喜歡國(guó)學(xué)、歷史、天文、物理、化學(xué)、書(shū)法、棋類(lèi)等，這些相關(guān)的書(shū)他都會(huì)去看去了解甚至是研究，跟同學(xué)和老師們談?wù)撈饋?lái)頭頭是道。由于興趣廣泛，所以他說(shuō)阿基米德、達(dá)芬奇那樣的全才才是他的偶像。他有自己的“小理想”，他說(shuō)他想成為上知天文下知地理，游歷時(shí)會(huì)寫(xiě)點(diǎn)小文章，書(shū)法繪畫(huà)用來(lái)陶冶性情，做一個(gè)優(yōu)秀的建筑師，閑暇時(shí)最好可以搞搞物理試驗(yàn)和科學(xué)發(fā)明……
十堰京中實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“給學(xué)生更多一生有用的東西，為幸福人生奠基”的教育理念，堅(jiān)持落實(shí)“生活自理、學(xué)習(xí)自主、鍛煉自覺(jué)、行為自律、精神自強(qiáng)”，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”。我們期待這株小荷早日長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！成為京中的驕傲！祝愿他早日成為祖國(guó)的棟梁！成為中華民族的驕傲！
通訊員??劉興華
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